复旦大学非全日制MBA,到底是什么水平?

M
B
A
非全日制


到底是不是这样?
今天咱们聊一聊非全日制和全日制区别到底在哪?
非全日制MBA又到底是什么水平?
如何界定
全日制 / 非全日制

(教育网官网)
要弄明白,首先我们要清楚概念性的问题,准确界定 全日制和非全日制研究生
根据2016年教育部发布的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》,对两者的身份做出以下明确说明:
全日制研究生是指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定年限内,全脱产在校学习的研究生。
非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
这么看来,两者在总的入学方式上是完全一致的,执行相同的政策和标准。初试考试科目相同、国家线相同,非全日制研究生教育纳入学位授权点合格评估范围,论文学位论文也会被纳入抽检范围。

!而在分数线实操上,34所自划线院校可微调(一般在0-5分)
!另外,在招录上两者也存在优先级关系:单向调剂,非全日制不能调至全日制

(教育网官网)
✅在学位学历证书方面,两者实行相同的考试招生政策和培养标准,其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
从何而来
综合来看,两者学历并无本质差别,政策已经消除差异,但部分企业、家长等仍对全日制学历存在偏好,这是为什么?
事实上,
就学校来看:2017年以前,非全主要指向在职单证研究生(仅学位证无学历证),课程含金量参差不齐,甚至一度有违规获取的渠道。后续发布,但非全的录取分仍存在区别……如此种种以至于公众对非全形成“注水”的刻板印象。
对家长来说:教育投资回报焦虑!全日制“投资”少,确定性高,且社会认同感高,所以大家更愿意为此支付“溢价”
企业成本决定:非全兼顾学业与工作,理论深度学习层面可能与全日制存在差异,其工作经验也需额外认证,因此应届生似乎更好“塑形”
差别在哪

(复旦大学MBA官网)
MBA(工商管理硕士)是非全教育中*成熟的代表,所以以上流程都是一样的。
MBA的课程重心主要是商业实践综合能力,即战略、财务、营销、领导力整合,其中管理者和创业者占比较高,就业出口以高管晋升、转行咨询、金融、创业等为主。
应该如何选择?参照哪些维度?

选择本质是资源分配*优解问题:
时间是否允许你脱产学习?
专注学术水平还是就业能力?
当前岗位与未来目标是否需要MBA的全局管理能力?
认真作答,答案就在其中。

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